河北美术学院在线教学设计与实践案例

课程名称：设计概论 开课院部：视觉传达设计

授课教师： 石怀升 授课班级：17301班

授课日期： 2020年3月4日-4月22日 授课方式：钉钉群+微信公众平台

一、线上教学思路

艺术设计概论通常被作为一门考研科目去解读，它比世界现代设计史、中外美术史要精炼，比工业设计史、服装设计史要丰富。它不同于我们学习的其他实践为主的专业课程，更多的是和文字打交道。因此，很多同学在学习的时候会感觉不适应，会觉得枯燥，会质疑学习这门选修课程的必要性。因此，首先考虑的是如何培养学生学习的兴趣以及内容的取舍。

由于采用线上教学的形式，考虑到部分同学可能会存在用网负担、缺少讲义等问题，所以采用“微信公众号推送课程讲义、与微软听听文档合作了录播微课小程序、钉钉群在线答疑与互动”三个环节。同时，穿插自己之前的一些设计案例，让学生从课本到实践有更全面的认知。

艺术设计概论同其他专业设计实践不同，无法用比赛、设计作品去衡量。因此，在教学过程中着重培养学生的设计审美与鉴赏能力、良好的设计积累习惯以及驾驭专业设计疏于的语言表达能力。

二、教学内容

（一）艺术设计导论

（二）中国艺术设计史

（三）西方艺术设计史

（四）设计与艺术、设计与文化

（五）设计与科学技术、设计与哲学

（六）设计程序与方法

（七）设计与设计师

（八）学术论文写作指导

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

1、微信公众号

开展教学设计之初，对个人微信公众号进行改进和搭建，以符合专业学习要求。平台设置在线教育、设计素材、作品等内容，为专业知识传播提供了便捷。

2、课件开发

之前一直有参加微软（中国）公司的Office365软件测试工作，所以这次在课件演示时选用了该公司旗下一款智能微信小程序，并根据目前的教学任务与开发人员合作了三门微课。

3、钉钉课堂互动

录播课程前期准备较多，但也节约了课上时间，有更多精力放在学生交流上。同时，为确保学生良好出勤情况，采用打卡、上课期间分享笔记、留言互动等形式。利用钉钉的家校本进行作业布置与评阅。

（二）教学过程

1、导入

由于设计概论选修课时间跨度较大，又是需要记忆的科目。上课半小时首先对前期内容进行回顾，通过向学生推送录播课件并在后台检测阅读量的形式完成。

在讲授“设计程序与方法”这部分内容时，以个人参与的燕山大学出版社《长城：追问与共鸣》封面设计流程为导入案例，为大家详细解读了书籍封面设计的流程，并提出思考问题。

2、讲解与交流

首先为大家推送了本节课的原创讲义内容，讲义中穿插了从教材中提取的要点和平日参观展览的一些作品案例。然后采用微软听听录播课件为大家提供语音+PPT讲解，同时鼓励大家在课件留言区积极互动，以及时了解学生掌握情况。

 （三）课程作业

课程作业通过家校本布置。分为两部分，包含课上完成的心得交流和课下完成的手写思考题笔记。思考题笔记鼓励同学使用设计专业术语，方便记忆的思维导图形式。

（四）课程成绩设置

平时成绩40%（考勤、线上互动表现、平时作业互评）+结课作业60%

四、教学效果反馈

本学期讲授的设计概论课程主要以学生更好的认识设计、理解设计为出发点。学生在进行学习时更多的是培养总结与积累的能力、主动思考的设计素养，在教学中也鼓励学生多写心理感悟，多研读资料。学生通过找出书中一些错误、赘余的表述，加以改正；在不同的时段反复去读写，能更好地理解作者的意图和设计的真谛。相信这些收益和习惯也会潜移默化地影响到他们的工作和学习。

同时，作为一门在线课程，设计概论同其他教学任务在平台上线一个月累计超过7000的阅读量，收到了开发人员和听众的良好反馈。尽管在准备资料过程中，个人力量相对薄弱，会影响整体的运营效率，但随着线上教学经验的探索和积累，接下来的工作会更明朗。